南砺市は新年度、井口と五箇山地域の小中学校で導入している情報通信技術（ＩＣＴ）活用の「遠隔協働学習」のうち、小学校では機器を増やし、複式学級のハンディ克服を目指す。鹿児島県徳之島町の先行事例を参考に、県内初の試みとして取り組む。１９日の市総合教育会議で、市教育委員会が方針を示した。

　遠隔協働学習は、テレビ会議システムで２校を結んで大画面に互いの教室を映し出し、一つの教室のような空間の中で、タブレット端末や電子黒板を用いて授業を行う仕組み。南砺市では井口、利賀、上平の３小学校と井口、利賀、平の３中学校で、２０１５年度から順次導入している。

　新年度からは小学校の機器を拡充。二つの学年の授業を１人の教諭で掛け持つ複式学級の遠隔協働学習に２セットの機器を取り入れることで、両校の教諭が手分けして学年別に授業をできる環境を整える。鹿児島県徳之島町で先行して行われ、「複式双方向型」と呼ばれる。

　少子化の中、山間地にもきめ細かく学校を配置する同市で、複式学級のハンディ解消につなげる狙いがある。

　従来のやり方では、教諭が一方の学年に対面授業を行う間、もう一方の学年が自習をするなど、教諭と子どもとのやり取りが行き届かない面がある。

　徳之島町で「複式双方向型」を実施したところ、対面授業の時間が平均で従来の２１分に対し３６分と大幅に増えた。課題解決の時間が９分から１５分、子ども同士で課題を解く時間も１０分から１４分に増え、効果が表れた。

　市教委は「子どもの主体的な学習や個別指導の充実につながる」とみている。高田勇教育長はこの日の総合教育会議で、中学校への拡大に意欲を示した。

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